Wie findet sich der Fuchs als Kulturfolger in Städten zurecht und in welchem Verhältnis stehen die Menschen zu ihm? Themen wie Jagd, Tollwut oder Fuchsbandwurm beschäftigen die breite Bevölkerung. Nach genauerem Betrachten von Körperbau, Lebensweise, Nahrung und Co. stellen wir klar, was Mythos ist – und was Tatsache. Ausserdem werfen wir einen Blick auf die Verwandtschaft des Rotfuchses: Wer gehört eigentlich alles zu den Hundeartigen und was unterscheidet den Fuchs vom Wolf oder Hund?
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60 Min. – Bitte beachten Sie, dass am Montag anschliessend an die Führung keine freie Besichtigung möglich ist, da das Museum geschlossen ist. An allen anderen Wochentagen ist der selbstständige Besuch ab 10 Uhr möglich.
NT.6.1.a: Die Schüler:innen können den Bau und die Vielfalt der Sinnesorgane in Beziehung zur Lebensweise ausgewählter Tiere setzen (z.B. unterschiedliche Anordnung der Augen bei Fluchttieren und Raubtieren, Seitenlinienorgan der Fische).
NT.8.1.c: Die Schüler:innen können die Veränderlichkeit der Arten erfassen, auftretende Probleme benennen und begründete Vermutungen äussern.
NT.9.2.a: Die Schüler:innen können Wechselwirkungen zwischen mehreren terrestrischen Ökosystemen erkennen und beschreiben (z.B. Verinselung von Lebensräumen).
NT9.3.b: Die Schüler:innen können zum Einfluss des Menschen auf Ökosysteme verschiedene Perspektiven einnehmen und prüfen, welche langfristigen Folgen zu erwarten sind.
Dienstag bis Sonntag, 10 bis 17 Uhr.
Mittwoch bis 20 Uhr
